Yüügü arü o̰rechiga

Abstract

En un conversatorio, Federico José Huaines, Pedro Ignacio Pinheiro, Eliecer Marciano y Nino Fernández reflexionan sobre los problemas sociales que afectan a los jóvenes Magütá en la región de las Tres Fronteras. Se abordan temas sensibles como la muerte o el suicidio (yuane), chisme, los celos, el divorcio, el aborto y la unión familiar, comparando la situación actual de la juventud con la de generaciones anteriores. Los participantes destacan la importancia de la educación en el hogar y el papel que esta desempeña en la formación de los niños. Subrayan la necesidad de alcanzar acuerdos como pueblo Magütá en la región de las Tres Fronteras, fomentando el respeto hacia los clanes y hacia la nasón, de acuerdo con las enseñanzas de los ancestros y de los dioses Yoi, Ipi y Ngutapa. Se enfatiza que no debe permitirse el engaño por parte de los blancos y resalta la necesidad de continuar hablando la lengua materna, ya que es un elemento fundamental de identidad. Según los participantes, la educación en el hogar debe formar a los niños en los valores de conocimiento (kua), fuerza (pora), vida (maü) y espíritu (nae), la fortalecza porque da mas calidad de vida en cada niños y los ancianos ya que son fundamentales. También explican cómo se deben transmitir y enseñar las historias, cuentos, cantos, juegos y otras manifestaciones culturales a los niños, con el fin de preservar y mantener viva la identidad cultural del pueblo Magutá. Federico José Huaines tagawa ni ni ṵ́ uguchiga oí aekaku Pedro Ignacio Pinheiro ñumachi oi a Eliecer Marciano a ru oi Nino Fernández ni deaguu yuanechiga. In a conversation, Federico José Huaines, Pedro Ignacio Pinheiro, Eliecer Marciano, and Nino Fernández reflect on the social problems affecting Magütá youth in the Triple Border region. Sensitive topics are discussed, including death or suicide (yuane), gossip, jealousy, divorce, abortion, and family unity, comparing the current situation of young people with that of previous generations. Participants highlight the importance of education at home and its role in shaping children. They emphasize the need to reach agreements as the Magütá people in the Triple Border region, fostering respect for clans and the nazón, according to the teachings of the ancestors and the gods Yoi, Ipi, and Ngutapa. They stress that deception by outsiders should not be tolerated and underscore the importance of continuing to speak the mother tongue, as it is a fundamental element of identity. According to the participants, home education should instill in children the values of knowledge (kua), strength (pora), life (maü), and spirit (nae), strengthening them and providing a better quality of life for both children and elders. They also explain how stories, tales, songs, games, and other cultural expressions should be transmitted and taught to children in order to preserve and maintain the cultural identity of the Magütá people.